表演艺术学院教师参加第六期应用型课程建设大课堂

发布时间：2017-05-05 16:19:39   点击量：

    4月20日至22日，教育部举办的第六期应用型课程建设大课堂在成都举行，此次活动由教育部学校规划建设发展中心、中国现代教育研修中心主办，全国应用型高校参与初赛的教师有127位。表演艺术学院吕冬、柳井政老师参加了交流和学习。
    此次研讨会中包括北京交通大学、联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中教授，齐齐哈尔工程学院校长、国家教育行政学院曹勇安教授，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源研究员分别作的《面向职场的专业教育战略》、《高校转型的核心——课程改革》和《课程开发的关键——结构问题》主题报告，还包括四川大学、常熟理工学院、黄淮学院等高校校长所作的专题报告，并于活动第二天观看了应用型课程建设说课比赛。
    此次教学交流活动中，专家们提出了教学要具有普遍性，具有统计学意义的观点。在教育过程中，培养出一名优秀的尖子生并非教育的成果，偶然不能当做必然，最重要的是在学习过程中教会学生学习的方法和能力。让更多的同学对学习产生兴趣，并能够在将来的工作生活中学以致用。同时主要围绕“应用型课程理论化建设，课程内容围绕案例、实践活动、实验室教学、课外拓展等教学方法”进行了研讨，使学生们更好的接触专业相关领域的各种活动，不仅从课堂学习，也从生活中学习，汲取更多的工作经验。
    交流会主要以建设培养满足当下市场需要的应用型人才课程为核心，在目前双师型教师短缺，双师型教育难以实现的环境之下，建立“双师型教学环境”成为了最好的解决方案。同时“建立课程课题教学组”“实现课程拆分”等观点，将专业领域杰出人才引入课堂，理论更好的结合实践，同时将课程细化，分工明确，课程成立教学组，使得术业有专攻，我院李杉院长的《演出与策划管理》这门课程便是建立了教学团队。并且聘请校外业界专家对课程进行建设和讲授，学生们所接触的知识面更加全面具体，学习也更加深入。在教育过程中，教师应避免教学误区，即把培养目标当成一门课程的培养目标。课程目标应以教师和学生理解课程在培养目标中的地位为目的，而培养目标则应该是整个专业，学科的目标。
    此次活动我校两位优秀教师以谦虚，自信的态度参与活动，学习了诸位专家的教学经验与教学理念，虚心请教，带回大量宝贵经验，同时，两位老师在活动期间也展示出了自信的态度，明确了我校目前教学中的优势，在以后的课程设置中继续保持，为我院在以后的课程建设中提供了更多的思路。课程的建设关系着一个专业的发展，更关系着教育体系的发展与进步。教育的根本在于课程，教学的关键在于课程的建设。希望在此次学习交流之后，我校的课程建设汲取更多养分，取长补短，发扬优势，逐渐完善，为学生们提供更好的教学环境。