开放式的课堂——带你走进音乐剧

发布时间：2018-04-19 12:20:28   点击量：

开放式的课堂——带你走进音乐剧
 
      为提高学校的教学质量和教学水平，让更多的同学们得到实践，表演艺术学院在3月8日和3月9日进行了为期两天的“工坊课”。期间除了有老师和学生还有四位特殊的“观察员”，从最开始的选拔学员到每一种课程学习全程观摩，以一名“观察员”的身份进行学习。全程开放式的教学课堂，得到了他们
的一致好评。
      课程结束之后，我们学校艺术与科技专业的同学对这四位观察员进行了采访，他们分别是2016级音乐表演本科一班的尤怡、2016级音乐表演本科二班的耿媛、2017级音乐剧本科班的姚敬美和张广毅。通过采访了解到同学们最真实的想法、相关课程的学习效果和对音乐剧全新的认识，以及对这种开放式课堂的感受。
       通过在工作坊两天的学习，使之前并没有对音乐剧有过系统接触与学习的他们，产生了更深的认识和理解，多方面的感知到做一个成功的音乐剧有多么不易。音乐剧需要包含演唱、形体、表演等多方面的能力技巧，这两天的课程也包涵了“音乐剧MIX唱法”、“菲茨莫里斯”课程、“法国小丑”表演工作坊还有“戏剧导演工作坊”。从唱法及技巧到表演的技巧，全新的训练方式，寓教于乐，用更为活泼的课堂氛围去教学。通过观察老师和学员们的互动，激发了他们的兴趣，让他们走近音乐剧，也走进了音乐剧。虽说是这种这种开放式的课堂，但丝毫不必怕参与不到其中，坐在那里是否无聊无趣，反而也正因为这种开放式的课堂，让“观察员”们觉得有趣，耳目一新，纷纷表示感触颇深，不仅让他们在专业的学习上有了提高，也让他们在生活上有了思考，例如学习思维上的建立，使其凡事可以用多重思维来考虑衡量。最重要的是，培养了他们对音乐剧极大的兴趣，采访的最后都立志，要好好学习专业知识，从而可以参与到音乐剧当中，并愿意为之作出不懈努力。
        开放互动式的课堂，充分的激起了学生们的热情，拉近彼此的距离，展现了师生的魅力，让双方可以更好更直接的沟通。通过亲身实践的课堂比传统的教学要更容易使学生们接受，让老师们也走近了学生，更加具有亲和力。活泼的课堂氛围，让同学们在欢笑声中学习，既不枯燥乏味，也不感觉漫长虚度。采访问题中，有一项是：针对这次的工坊课，你有什么建议或者提议，有哪些地方需要改进？大家不约而同的回答都是--希望多开设一些这样的课程活动，或是之后把这种训练互动的课程加入课表之中，让更多的学生可以了解到音乐剧，体验到工作坊中，在轻松的学习氛围中，得到提高与进步。其中2017级音乐剧本科班的张广毅更是笑着说：“对于此次工作坊，我是心服口服，叹为观止，惊叹于这种神奇的教学方式，奇妙的教学体验，真的没有什么可挑剔的，非要我鸡蛋里挑骨头，我只想说，以后这样的学习能不能多开展一些~”可见同学们的呼声有多高，同时也感受到了音乐剧独特的魅力和我们老师们的课程与练习给大家带来的震撼，以及开放互动式的工坊课强大的感染力。
    用专业的知识、愉快的课堂、互动的教学方式让你更快更直接的了解到音乐剧，走进音乐剧，感受其中的乐趣--这就是我们开放互动的工作坊，之后我们也会听取同学们的建议，定期开展更多类似的活动，并且增加参与人数，让更多愿意接触、学习的同学走进工坊课，走近音乐剧。
       我准备好了，那么你呢？
 
撰稿人：张帅
摄影：陈鑫
照片提供：耿媛