张华教授以"演员信息构建"为切入点,结合自身多年执教经验指出,斯氏表演体系与美国方法派虽存在文化差异,但都强调将表演要素转化为系统性工程,转化为演员由内而外的下意识动作。通过对比分析东西方戏剧教育模式,他特别强调中国戏曲"手眼身法步"传统技法与现代表演体系的融合创新,并现场演示了"语言动作性"训练方法,指出"台词应通过人物目的驱动而非机械记忆",要引导学生把握人物目的与核心态度,而非机械背诵。形体训练方面则重点解析"眼神-步态-手势"三位一体的表现逻辑,通过案例剖析不同角色特征的技巧。
张华教授通过理论阐释与即兴示范的有机结合,充分调动表演艺术学院师生参与热情。这种"带着问题来,揣着方案走",将体系化理论与沉浸式训练相融合的讲授方式,为表演艺术学院的教学实践提供了创新范式,启发了教师的教学思考,丰富了教学方式与手段,助力学院提升人才培养质量。